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重慶公共運輸職業學院

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2021/4/24 15:46:58
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學校文化/重慶公共運輸職業學院

大學文化是大學的標志,反映了大學的本質和特色。大學文化是大學辦學思想、教育理念、辦學理念、辦學宗旨、文化背景、學術風氣、辦學傳統、辦學特色以及校風、教風、學風等內涵的集合體,是一所大學的價值觀念取向和理想追求,是大學的靈魂和精神支柱,是一所大學的核心競爭力所在。

構建高職學院的文化既要反映現代高等學校的共性價值觀,又要凸顯高職教育的個性、特色;既要立足學院當前實際,又要具有前瞻性和引導性,要對學院的長遠發展具有引領指導作用。

辦學宗旨:培養人才,研究學術,創新科技,服務社會。

學院精神:崇尚科學,鉆研技術,追求真理,引領文明。

教育理念:人人有才,人人成才。

辦學理念:教育以學生為本,辦學以教師為本。

辦學宗旨:培養人才,研究學術,創新科技,服務社會。

釋義:辦學宗旨是對學校辦學的根本目的、價值取向和主導思想的凝煉,是全體師生員工共同為之奮斗的目標。本學院的辦學宗旨既涵蓋了國家對高等院!叭瞬排囵B、科學研究、社會服務”三大職能的要求,又凸顯了高職學院堅持以培養高技能人才,研究“學問”、技術和技藝,推進科技創新為己任的辦學特色。

學院精神:崇尚科學,鉆研技術,追求真理,引領文明。

釋義:學院精神反映了師生員工的價值取向、信念追求和精神特質!翱茖W”、“技術”、“真理”、“文明”是通向人類美好社會的橋梁,是學院人對精神價值的永恒追求。

教育理念:人人有才,人人成才。

釋義:高職教育是大眾化高等教育的重要形式,應有別于精英型教育的傳統大學。

在承認學生有個體差異的同時,尊重每個學生的個性特點,教師要善于在每個學生身上發現其個性特點和潛能,通過因材施教,努力開發學生的潛能,幫助每個學生擇優取向發展,使之成為社會有用之才(而不是按一個統一標準進行選拔淘汰),以實踐聯合國教科文組織提出的:“教育的使命是使每個人(無例外地)發展自己的才能和創造性潛力”,“一切為了學生,為了一切學生”,篤信“人人有才”,幫助“人人成才”是學院師生不懈的追求。

辦學理念:教育以學生為本,辦學以教師為本。

釋義:“教育以學生為本”,明確了學院辦學必須把教育對象——學生的“成人”、“成才”作為學院教育教學工作的出發點和落腳點。一切為了學生著想,不斷改進工作,提高教育教學質量。努力做到“學生成才,家長放心,企業滿意”。

“辦學以教師為本”:教師(含教育工作者)直接承擔了對學生進行教育教學的任務,學院要形成“尊師重教”的良好風氣,依法保障教師權益,關心教師的利益訴求和自身發展,相信教師、依靠教師,充分調動教師教書育人的積極性和創造性,是保證學生培養質量的關鍵,也是學院辦學成敗的關鍵。

校訓:勤奮 尚志 敬業 樂群

釋義:校訓是一所大學獨特的辦學理念和辦學精神的高度概括表述,是學校特色和整體價值取向的根本標志之一,對學校辦學方針、發展方向、大學精神、優良校風的形成具有重要的引導和激勵作用。

勤奮:韓愈云“業精于勤而荒于嬉,行成于思毀于行”;“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”!扒趭^”是立學之基,成才之徑。

尚志:出自元代文學家虞集(1272-1348)著《尚志齋說》,“亦嘗觀于射乎?正鵠者,射者之所志也……, 正鵠之不立,則無專一之趣鄉,則雖有善器強力,茫茫然將安所施哉?”

譯為:“你們見過射箭嗎?箭靶的中心是射箭人的目標……,如果不設置靶心,就沒有專一的趣味了,即使有好的弓箭,有很大的力氣,無目標的你怎么施展呢?” 善于治學的人就要像射箭追求射中靶心一樣,沒有明確的志向,就像在大海里航行沒有確定的目標方向,最終不淪為庸人的很少。要求學生要志存高遠,要確立明確的學習目的和目標,才有持之以恒的學習興趣和動力。

敬業樂群:出自西漢戴圣《禮記.學記》,“一年視離經辨志,三年視敬業樂群……”。

“敬業”是指:對待學習(工作)認真負責,盡心盡職,一絲不茍的精神;“樂(讀音yào)群”是指:樂于與同學(同事)和睦相處,和諧共事,團結協作的品質和作風!熬礃I樂群”是對職業人的職業態度、職業道德、職業素養的基本要求,是各類職業教育應該大力發揚的精神。1918年8月20日,我國著名的職業教育理論奠基人黃炎培先生在上海創辦了**所職業學!爸腥A職業學!钡男S柧褪恰熬礃I樂群”。

校風:文明 誠信 和諧 上進

釋義:校風是指學校的風氣。是一所學校所特有的占主導地位的群體行為、習慣和風尚,反映了一所學校的的精神面貌和性格特質。校風具體表現為學校領導者的作風、教師的教風、學生的學風和學校工作人員的工作作風等方面,校風具有巨大的同化力、促進力和約束力。建設優良的校風是實踐辦學理念、實現辦學目標、形成辦學特色和優良傳統的重要任務,是學校的核心競爭力之所在。

文明:學校是傳承、建設和發展文明的基地。應在物質文明、精神文明、制度文明、生態文明等方面為社會做出表率和示范。建設文明的校園是建設優良校風的基本任務。

誠信:是做人必備的品質,是“立人之本”。子曰“人而無信,不知其可也!闭J為人若不講信用,在社會上就無立足之地,什么事情也做不成。

和諧:建設安全、穩定、民主、團結、融洽、溫馨的校園人文環境,是形成優良校風的基本保證。

上進:追求進步的精神狀態。人人保持上進心,教者碩果累累,學者學有所成,促進學院的各項事業蒸蒸日上,日新月異。

教風:嚴謹 嚴格 良師 益友

釋義:教風指教師的教學作風和學術風氣。反映教師的職業態度、職業道德、、敬業精神和專業素養。優良的教風能有效促進優良學風和校風的形成。

嚴謹:嚴肅、謹慎之意。指在求知或者向學生傳授知識、技能過程中要堅持嚴密、精準、實事求是、精益求精的科學態度和一絲不茍的工作作風。

嚴格:在執行制度或者掌握標準時認真,不偏離原則。在我國自古以來就有“嚴師出高徒”,“教不嚴,師之惰”(三字經)等教育格言。關心學生成長,嚴格要求學生是教師的責任和義務,也是建設良好教風和學風的重要內容之一。

良師益友:使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。江澤民同志說:“教師應該成為學生的良師益友,應該當好學生健康成長的指導者和引路人,應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣!

學風:勤學 勤練 動腦 動手

釋義:學風是指一所學校在學習方面表現出的占主導地位的、具有群體性、一貫性和穩定性的風氣、氛圍、習慣。

學生對待學習的思想態度和行為表現,主要表現為學習動機、學習興趣、學習態度、學習紀律、學習干勁、學習意志、鉆研精神和理論聯系實際、實事求是的思想方法等,反映了學校在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格、特色和傳統。優良的學風是激勵學生勤奮學習、立志成才的精神動力。

勤學、勤練:是培養高素質高技能人才必須遵循的教學原則。

只有理論聯系實際,邊學邊練,學練結合才能真正掌握知識和技能。

動腦、動手:高等職業教育培養高技能人才!熬觿涌诓粍邮帧,只懂理論,不會動手解決實際問題的人是不會受到用人單位歡迎的。既善于分析思考,又能動手實踐,手腦并用是培養高技能人才必須的科學學習方法。

辦學條件/重慶公共運輸職業學院

辦學特色

學院凸顯行業辦學優勢,學院實行校企一體的辦學管理體制,有利于實現校企深度合作,確保學生工學結合、頂崗實習和就業的質量。

集團黨委和董事會明確規定:集團下屬各企業要為學生提供專業對口的實習實訓基地;集團人力資源部積極推薦各企業中、高級技術人員和中、高級管理人員到學院做兼職教師,由學院擇優選聘;集團人力資源部與學院簽訂人才定向培養協議,畢業生就業有保障。

基礎建設

重慶交通開投集團在2011至2012年計劃投資3.75億元建設學院二期工程,其中投資5000萬元重點建設城市公共交通行業急需的城市軌道交通、城市公交運營管理、車輛制造與維修技術等城市公共交通專業群。重慶市交通委員會已把學院列為上報國家交通運輸部“十二五”交通運輸行業主干學科(高職)重點支持建設的學院,規劃在2015年建成我國西南一流的城市軌道交通車輛駕駛與維修、公共汽車駕駛與維修、現代交通運輸運營管理等高技能人才培養培訓基地,為重慶市及全國城市軌道交通、公共交通事業的發展培養高素質高技能人才,并為相關行業企業提供技術服務支持。

專業設置

軌道交通系

城市軌道交通是城市公共交通的一個重要組成部分,隨著城市的不斷發展,它逐漸成為城市最主要的交通工具。目前,我國的城市軌道交通事業正處于井噴式高速發展時期,城市軌道交通專業人才需求缺口巨大。對此,我院緊跟形勢、響應號召,建立軌道交通系,通過專業培養,為城市軌道交通事業輸送高素質、高技術的應用型人才。

軌道交通系目前開設城市軌道交通車輛(駕駛方向、維修方向)、城市軌道交通控制、城市軌道交通運營管理等專業,主要為城市軌道交通車輛駕駛、車輛維修、通信、信號、供電、機電以及運營服務等專業崗位提供應用型技術人才。

專業 面向崗位 專業課程
城市軌道交通車輛 軌道交通車輛駕駛員 城市軌道交通車輛駕駛
軌道交通 , 車輛檢修工 城市軌道交通車輛行車組織
軌道交通車輛, 裝配工 城市軌道交通車輛電氣控制
軌道交通車輛調試工 城市軌道交通車輛, 機械原理
城市軌道交通控制 軌道交通通信 ,檢修工 列車自動控制 , 原理
軌道交通 , 信號檢修工 通信信號系統原理及設備實訓
軌道交通供電檢修工 牽引變電所 ,與接觸網技術及實訓
城市軌道交通運營管理 軌道交通 , 站務員 客服禮儀及, 形體訓練
軌道交通安檢員 城市軌道交通運輸設備
軌道交通 , 車站值班員 接發 ,列車與列車運行調整實訓

車輛工程系

1.汽車技術服務與營銷專業

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握專業的專業理論知識和汽車技術服務、營銷及策劃管理能力的高素質技能型人才。

主要課程:汽車構造與原理、汽車零配件銷售、市場營銷、經濟法、轎車營銷實務、客車營銷實務、貨車營銷實務、特種車營銷實務、汽車電子商務、二手車經營與估價、4S汽車店服務管理等。

就業方向:汽車貿易、汽車營銷企業從事營銷策劃、銷售、售后技術服務、倉庫管理工作;汽車零部件批發零售企業、汽車維修等企業從事業務咨詢、服務、管理等相關工作;舊機動車交易、汽車租憑等部門從事服務和管理工作;汽車經紀人等工作。

2.焊接技術及自動化專業

培養目標:具有良好的職業道德素養,掌握現代工業生產常用焊接技術的理論與專業技能,能從事車輛制造、造船、管道與壓力容器焊接、建筑工程金屬結構等常用焊接技術的工藝編制、實施、質量檢測與技術管理的高素質技能型人才。

主要課程:機械制圖、機械基礎、焊接電工、熔化焊基礎、焊接工藝學、焊接結構、工程力學、焊接檢驗、焊接材料、公差配合與技術測量、焊條電弧焊、CO2氣體保護焊、手工鎢極氬弧焊、焊接工藝實訓、專業課程的課程設計、畢業實習(設計)等。

就業方向:主要面向汽車制造、軌道交通車輛制造、造船、石油化工、管道安裝、建筑工程、裝飾工程等的焊接、焊接質量檢測以及焊機維護維修等工作。

3.汽車電子技術專業

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握汽車等各類機動車電器與電氣控制電路的裝配、檢測、調試、運行、維修與技術管理的高素質技能型人才。

主要課程:汽車構造與原理、電工與電子技術基礎、汽車電器電路與CAN總線技術、發動機電控技術、汽車底盤電控技術、汽車車身電控技術、汽車檢測與維修、傳感器與自動檢測技術、汽車空調、汽車音響、導航系統檢測維修等。

就業方向:主要面向城市交通運營公司、城市交通車輛制造等企業,從事汽車等機動車輛電氣裝配、維修、汽車售后技術服務等工作。

4.汽車檢測與維修技術專業

培養目標:培養良好的職業道德素養,具有汽車專業理論知識,較強的汽車檢測、維修技術能力,能適應汽車檢測和汽車維修等行業企業需要的高素質技能型人才。

主要課程:機械制圖、汽車維修設備使用、汽車構造與原理、汽車應用材料、電工與電子技術基礎、汽車機械基礎、汽車電器電子設備原理與檢修、汽車故障診斷與維修、發動機電控技術、汽車底盤電控技術、汽車空調、汽車維修企業管理等。

就業方向:主要面向城市交通運營公司、城市交通車輛制造等相關企業,從事汽車性能檢測、汽車發動機檢測與維修、汽車電路、電控及油路、氣路檢測與維修、汽車車身修復及美容等工作。

5.汽車制造與裝配技術專業

培養目標:培養良好的職業道德素養,掌握具有汽車等各類機動車制造、裝配、運行、維修與技術管理的高素質技能型人才。

主要課程:機械制圖、汽車構造與原理、汽車機械基礎、汽車應用材料、電工電子技術基礎、機械制造基礎、汽車電器與電子設備、焊接設備與焊接技術、汽車結構與制造工藝、汽車空調、汽車發動機維修等。

就業方向:主要面向城市交通運營公司、城市交通車輛制造等相關企業,從事汽車底盤裝配與質量檢測、汽車發動機裝配與質量檢測、汽車車身制造裝配與質量檢測、汽車底盤保養、汽車發動機保養、汽車電器電路保養、汽車美容及車身維修等工作。

運輸管理系

1.會計與統計核算專業

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握具有會計核算、統計分析與理財能力、稅務納稅籌劃等方面的專業知識和專業技能,具有能從事各種會計核算、出納、涉稅業務處理和統計核算等崗位工作的能力的高素質技術技能人才。

主要課程:會計電算化、成本會計實務、管理會計實務、財務會計實務、審計學實務、資產評估、財務報表分析、風險管理、稅務實務與納稅籌劃、統計實務

就業方向:面向交通行業企業、各類中小企業、會計師事務所等工作單位,從事會計、出納、統計、助理審計、助理咨詢等工作。

會計崗位群:會計、出納、成本核算管理、財務管理等工作崗位;統計崗位群:生產統計、質量管理、統計報表匯總編制等工作崗位。

2.城市交通運輸專業(交通安全管理方向)

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握具有道路交通安全法律法規、道路交通安全預防、道路交通事故現場勘查、道路交通事故處理及理賠、汽車保險與定損等方面的專業知識和專業技能,具有能從事各種道路交通安全預防、道路交通事故現場勘查、道路交通事故處理及理賠和汽車保險與定損等崗位工作的能力的高素質技術技能人才。

主要課程:道路交通安全法、交通運輸法規、道路運輸安全管理、汽車定損、交通事故現場勘查、交通事故保險與理賠、安全事故應急預案管理、現場救護、生產企業安全管理、公共關系

就業方向:面向城市公共交通、物流企業為主,以生產企業、建筑企業、保險公司等為輔的工作單位,從事安全教育、安全事故預防與處理、汽車保險理賠等工作。

3.城市交通運輸專業(交通運營管理方向)

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握具有城市交通運輸管理、生產經營管理、安全管理等方面的專業知識和專業技能,具有能從事各種城市公共交通運輸運營管理、中小企業管理、生產經營管理等崗位工作的能力的高素質技術技能人才。

主要課程:辦公自動化、城市公共交通運營管理實務、客運調度理論與實務、道路交通安全管理實務、交通信息管理實務、辦公實務管理實務、人力資源管理實務、會計理論與實務、采購與物料管理實務、生產統計實務

就業方向:面向城市公共交通及各類中小企業等工作單位,從事公交調度與組織、行政辦公管理、會計與統計核算、采購與物資管理等工作。

4.城市交通運輸專業(物流管理方向)

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握具有現代生產物流管理、陸、水、空運物流管理、國際物流管理等方面的專業知識和專業技能,具有能從事各種生產管理、運輸與調度管理、倉儲管理、采購管理、成本核算與管理、物流信息系統操作與管理、物流業務拓展等崗位工作的能力的高素質技術技能人才。

主要課程:運輸管理實務、倉儲與物料管理實務、采購管理實務、物流成本核算與分析、物流信息技術、供應鏈管理、道路運輸安全管理實務、物流市場營銷、商品養護、制造企業物流管理

就業方向:面向生產制造企業、陸、水、空運物流企業等工作單位,從事采購管理、生產計劃與組織、物料管理、倉儲管理、運輸調度、物流業務拓展、物流信息管理等工作。

5.報關與國際貨運專業

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握具有國際貿易相關法律規范及通行規則、報關、報檢和國際貨運操作與管理等方面的專業知識和專業技能,具有能從事各種國際貿易、報關、報檢和國際貨物運輸等崗位工作的能力的高素質技術技能人才。

主要課程:商務英語、國際貿易理論與實務、報關理論與實務、進出口單證、關稅理論與實務、外貿跟單理論與實務、外貿運輸保險、國際貨物運輸理論與實務、國際商務函電、外貿倉儲管理

就業方向:面向外貿企業、國際貨運代理企業、專業報關行、國際物流企業等工作單位,從事外貿業務、國際貨運代理、報關、報檢等工作。

6.城市交通運輸專業

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握具有道路交通安全法律法規、道路交通安全預防、道路交通事故現場勘查、道路交通事故處理及理賠、汽車保險與定損等方面的專業知識和專業技能,具有能從事各種道路交通安全預防、道路交通事故現場勘查、道路交通事故處理及理賠和汽車保險與定損等崗位工作的能力的高素質技術技能人才。

主要課程:道路交通安全法、交通運輸法規、道路運輸安全管理、汽車定損、交通事故現場勘查、交通事故保險與理賠、安全事故應急預案管理、現場救護、生產企業安全管理、公共關系

就業方向:面向城市公共交通、物流企業為主,以生產企業、建筑企業、保險公司等為輔的工作單位,從事安全教育、安全事故預防與處理、汽車保險理賠等工作。

機電工程系

1.電氣自動化技術專業

培養目標:培養德、智、體、美等全面發展,具備扎實的科學文化基礎知識,具備良好的職業素質、團隊精神和創新意識,掌握現代工業控制系統、機電技術應用等電氣自動化行業必備的基礎理論和專業技能,具有從事企業電氣設備(或企業供配電系統)及自動化控制系統的安裝、調試、運行、維護、檢修、管理等專業能力,服務于交通、機械、電子、電力等各種行業的生產、管理*線的高素質技術技能型專門人才。

主要課程:電氣工程制圖、電氣測量技術、電力電子與現代傳動技術、電機驅動與調速、電氣控制技術、檢測技術與自動化儀表、供配電技術、工業控制組態控制技術、自動化生產線安裝與調試、過程控制系統運行與維護等。

就業面向:可在城市軌道、公共交通、汽車制造行業從事安裝、調試、管理與維護工作;在城市軌道車站、公交站場、大型客運站從事工程設計、安裝與維護工作;在自動化設備制造行業從事生產、營銷與售后服務工作;在工廠、企事業單位從事供配電系統的安裝、調試、運行與維護工作。

2.機械設計與制造專業

培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具備扎實的機械設計與制造基本理論和專業技術知識;具有運用計算機輔助設計軟件進行產品設計和技術改造的基本能力,較強工藝方案編制、工藝裝備設計及工藝實施和機械加工設備操作、調試與維護能力,適應生產、管理一線需要的高素質技能型專門人才。

主要課程:機械制圖、機械CAD/CAM、機械設計基礎、機械制造基礎、金屬材料與熱處理、數控技術與編程、機械制造工藝、機床電氣控制技術、液壓與氣動技術、互換性與技術測量等。

就業方向:可在機械制造企業主要從事一般產品的設計,應用CAD軟件實現零部件設計與繪圖,機械加工工藝的制定與管理,機械設備的操作、維護與管理;班組、工段、車間等生產部門的生產管理;可在機械設備的銷售企業從事機電設備的技術銷售、技術服務與技術咨詢,工業企業機械設備的安裝、調試、培訓、售后服務等工作。

3.機械制造與自動化專業

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,掌握機械制造與自動化工程的基本理論和專業知識,具有較強的工程實踐能力,能夠在數控與自動化加工、機電一體化、機械制造工藝及設備領域及相關企業部門從事產品設備的設計生產、制造使用、安裝操作、調試維修、質量檢測、計劃管理、銷售服務的高素質技能型人才。

主要課程:機械制圖及CAD/CAM、機械設計及制造基礎、電工與電子技術、機床電氣控制技術、液壓與氣動技術、數控加工工藝與編程、互換性與技術測量、自動化制造技術、機械工程控制基礎、機電一體化技術、傳感器原理及應用 PLC及單片機原理與應用、工業企業管理等。

就業方向:主要面向城市交通運營公司、城市交通車輛制造、機電產品制造、機械零部件制造等相關企業,從事機械設備的安裝、操作、維護、銷售與管理,從事機電產品的制造、安裝、維護、銷售與服務,從事機械加工工藝的制訂與管理,從事工藝裝備、非標準設備的設計與制造,從事數控機床操作與維護及數控加工與編程等工作。

4.應用電子技術專業

培養目標:培養具有良好的職業道德素養,系統掌握電子工程領域的基礎理論和專業知識,具有較強的工程實踐能力,能夠在交通智能控制、智能電子、電子信息領域及相關企業部門從事工程設計、產品開發、安裝調試、質量檢測、運行維護、生產管理、銷售服務的高素質技能型人才。

主要課程:電路分析、電子技術、單片機技術、計算機控制技術、通信技術、自動檢測技術、電子設計自動化技術、數字信號處理技術、電子測量與儀器應用、微控制器的應用、電子產品生產工藝與管理、電子產品檢驗、智能電子產品設計與制作、地理信息系統應用、城市道路監控系統集成與管理維護等工作。

就業方向:主要面向城市交通運營公司、智能交通、電子信息產品制造、銷售等相關企業,從事智能交通安全設施及控制系統的設計、建設、應用、維護與管理,從事智能電子設備及智能控制系統的集成、開發、安裝、維護與管理,從事電子設備及信息系統的設計、開發、生產、使用、調試與銷售,從事電子信息產品的開發、生產、使用、維護與銷售等工作。

公共藝術系

公共藝術系是融當代雕塑藝術與城市公共形象建設完美集合而成,是設計與藝術工程施工于一體的教學系。師資力量雄厚,教學設施齊全,專業設置合理,教風學風優良,學生管理科學,F有藝術類專業雕塑藝術設計,下設有三個專業方向,即:城市雕塑設計施工;城市景觀設計施工;城市廣告設計施工。各方向獨立招生,開班和教學。

2013年學院招生專業:

1.城市軌道交通車輛(軌道車輛駕駛方向、軌道車輛維護與維修方向);

2.城市軌道交通控制;

3.城市軌道交通運營管理;

4.城市交通運輸;

5.報關與國際貨運;

6.汽車制造與裝配技術;

7.汽車檢測與維修技術;

8.焊接技術與自動化;

9.汽車電子技術;

10.汽車技術服務與營銷;

11.機械制造與自動化;

12.應用電子技術;

13.會計與統計核算;

14.雕塑藝術設計。

主干專業與重慶軌道交通集團、重慶公交集團、重慶恒通客車制造廠、重慶長客軌道車輛有限公司、重慶城市綜合交通樞紐建設集團、重慶公共交通汽車維修有限責任公司等企業開展校企合作、訂單培養。

學校領導/重慶公共運輸職業學院

重慶公共運輸職業學院董事長:夏永毅

中共黨員,高級政工師。中共重慶公共運輸職業學院委員會委員,重慶公共運輸職業學院董事、董事長、副院長。曾獲重慶公交集團2008-2009年度“創先爭優”優秀領導人員稱號,2008年、2009年被重慶市勞動和社會保障局授予“技工教育者先進工作者”稱號,2011年被重慶交通開投集團授予“優秀領導人員”稱號。

重慶公共運輸職業學院黨委書記:李燦

中共黨員,中共重慶公共運輸職業學院委員會委員、黨委書記,副董事長、副院長。法學博士,主要從事馬克思主義哲學、法學理論研究,先后在CSSCI核心期刊發表論文6篇,參與編寫《法理學高階》(高等學校法學專業研究生教學用書,高等教育出版社)、《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》(西南師范大學出版社)。

重慶公共運輸職業學院院長:趙月望

研究員,1999-2009年先后任重慶大學職業技術學院院長、重慶大學應用技術學院院長、重慶大學城市學院院長。編寫出版大學本、?平滩模▽V4本;撰寫并發表研究論文40余篇;主持、主研國家重點攻關項目和教育部及省市級重點研究項目多項;先后獲國家優秀教學成果二等獎共3項、省級優秀教學成果一等獎4項、二等獎1項;重慶大學優秀教學成果獎、優秀教材獎10余項。

2006年被重慶市教育工委評為優秀共產黨員。1995~2000年被教育部聘為全國本科院校機械基礎課程教學指導委員會委員;2003年以來被教育部聘為全國高職教育評估專家,多次被聘為高職教育評估專家(副組長)參與對多個省、市高職教育評估和國家示范高職學院遴選考察;2000-2011年連任全國本科院校高等職業教育協作會副理事長、重慶市高等職業技術教育研究會理事長、重慶市職業教育學會副會長;先后被重慶市教委聘為重慶市高職教育咨詢專家(副組長)、重慶市高職專業評審專家、重慶市高職精品課程評審專家,2004-2008年任重慶市高等職業教育人才培養工作水平評估專家委員會主任;2009-2010年任重慶市高職院校人才培養工作評估委員會副主任。

2003年參加教育部首批高職院校長研修班學習并到歐洲七國學習考察職業教育;2004年應邀到韓國釜山大學、韓國公州藝術大學進行訪問;先后兩次應邀到香港專業教育學院、香港理工大學工業中心考察并作學術報告。

重慶公共運輸職業學院黨委副書記:彭超

中共黨員,中共重慶公共運輸職業學院黨委會委員,黨委副書記,重慶城市交通開發投資集團黨校副校長兼辦公室主任。1988年畢業于四川大學物理系,重慶大學工商管理碩士研究生,先后從事金屬材料顯微學研究,大型國有企事業單位技術、行政、黨務管理等。

1994、1995連續兩年被授予重慶市青年崗位能手稱號,論文《含鋁高速鋼顯微學研究》入選*科協首屆青年學術年會,多篇論文獲市級和行業企業獎勵,2007年被評為重慶市優秀組工干部。主持市級重點科研課題1項,作為主研人員參與*研究課題1項。

重慶公共運輸職業學院副院長:張健

教授,高級工程師,全國注冊公用設備工程師,原重慶大學應用技術學院副院長、重慶大學城市學院副院長。

長期從事高職高專教育的教學和教學管理工作,獲得5項專利;主編并公開出版了3本教材,其中1本為 “十五”*規劃教材;主研和參研了科技研究與教學研究項目共8項,其中1項獲得重慶市優秀教學成果一等獎,還獲得重慶大學優秀教學成果一等獎以及優秀教材二等獎;公開發表科研、教研論文共38篇;獨立進行了12項實際工程項目的專業設計。

1998年~2005年曾任部級高職高專教育專業指導委員會副主任、主任等職。

2004年~2011年曾任重慶市高等職業技術教育研究會常務理事、重慶市高職教育人才培養工作評估專家庫專家,兼任重慶市安裝協會常務理事、重慶市建筑給水排水學會常務委員、重慶市綜合評標專家庫專家、重慶市青少年科技創新大賽評委會專家評委等。

2009年9月被評為首屆“重慶市職業院校教學名師”。

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2013年11月2日,全國著名城市軌道交通培訓專家朱小瑤同志受重慶公共運輸職業學院邀請,訪問學院并指導工作。在學院黨委副書記彭超及軌道交通系專任教師的陪同下,朱小瑤參觀了學院城市軌道交通技術實訓中心,并了解學院軌道交通系專業課程建設和師資隊伍建設的詳細情況。

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